Pohádku o ztracené labuti jsme si upravili tak, abychom ji využili i ke čtenářské lekci. Na základě textu i obrázku jsme vysuzovali, co asi bude ten "zvláštní had z materiálu, který Ostružinka neznal". Někteří se nechali zlákat "hadem", jiní dokázali odvodit silnici. Na konci pohádky jsme pracovali s posloupností, co udělal Ostružinka nejdřív, co pak a co nakonec, aby malému labuťátku pomohl. Podpora v některých skupinách byla a v jiných nebyla potřeba. Nakreslit/zapsat nakonec zvládla většina.

Luštění číselné hádanky s tajenkou "Ptáci stálí a stěhovaví" proběhlo ve spolupráci v týmech, abychom ušetřili čas. A povedlo se!

Společně jsme pak přiřazovali obrázky ptáků k jejich názvům a ve skupinách diskutovali nad tím, čím se z nabídnuté potravy může živit sýkora a čím čáp. Po malém pošťouchnutí, že nestačí jen rozdělit, ale že je potřeba své myšlenky podpořit argumenty, začaly zaznívat opravdové skvosty! Nyní snad už všichni vědí, že ptáci neodlétají pryč proto, aby jim u nás nebyla zima ;-). Děti si začaly všímat i tvaru ptačích zobáků, jejich velikosti, vzpomínaly, koho viděly a koho vloni neviděly na krmítku s kamerou na školní zahradě, jehož živý přenos jsme si pouštěli po ránu ve třídě na interaktivce. 

Zatím jsme nestihli individuální práci na pracovních listech, na tu dojde příští hodinu.

Video z naší práce najdete na Facebooku nebo na YouTube.